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F4E40301
Bibliographie
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Conditions d’achèvement
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Comportements et rôles dans les groupes
Grille des observations des interactions dynamiques en groupe (Bales, 1950).pdf
Landry (2007) comportements dans les groupes.pdf
Landry (2007) rôles dans la zone de laffection.pdf
Landry (2007) rôles dans la zone du pouvoir.pdf
Landry (2007) rôles dans la zone du travail.pdf
Allenbach, Borri-Anadon, Leblanc, Paré, Rebetez Tremblay (2016).Les relations de collaboration entre enseignants et intervenants.pdf
Aubert (1998). Pouvoir et leadership.pdf
Augustinova Oberlé (2013) Chap. 4.pdf
Bélanger St-Pierre (2019).pdf
Bélanger, Frangieh, Graziani, Mérini Thomazet (2018)..pdf
Belmont Verillon (1996). Intégration scolaire denfants handicapés à lécole maternelle.pdf
Belmont Verillon (1996).pdf
Besson (1994).pdf
Boisvert Vincent (2002).PDF
Boisvert (2000).pdf
Boivert Ouellet (2000).pdf
Bouchard Kalubi (2003).pdf
Bouchard Kalubi (2006)..pdf
Bouchard (2002).pdf
Bourdon (2013). Place et rôle des acteurs de lécole, des parents et du Sapad..pdf
Bourdon (2020). Quelles ressources et collaborations pour faciliter la scolarisation inclusive.pdf
Cahier des charges logopédiste 1 (2007).pdf
Cahier des charges psychologue 1 (2007).pdf
Careau, Brière, Houle, Dumont, Maziade, Paré, Desaulniers Museux (2014). Continuum des pratiques de collaboration interprofessionnelle.pdf
Champagnac, P. Merini, C. (2017). La coopération liée aux situations de handicap. Partenariats et non-dits..pdf
Chatelanat (2003).pdf
Chatenoud, Beauregard, Trépanier Flanagan (2016). Le point de vue des parents sur linclusion et lintégration.pdf
Chauvière Fablet (2001).pdf
Chauvière (2003). Parents, institutions et professionnels_entre concurrence et relations de service.pdf
Chavaroche (2002).pdf
Chouchena (1998).pdf
Claes Corneau (1996).pdf
Consortium pancanadien pour linterprofessionnalisme en santé (2010). Référentiel national de compétences en matière dinterprofessionnalisme.pdf
Cormier (2006).pdf
DAmour, Sicotte Lévy (1999).pdf
DCPP et CIO-UdeM. (2016). Référentiel de compétences de la pratique collaborative et du partenariat.pdf
Description de poste maître-sse généraliste de la division spécialisée de l’enseignement primaire (2004).pdf
Dumont (2006).pdf
Dumoulin Dumont (2006).pdf
Ebersold (2006). Lambition participative ou linvisibilisation sociale.pdf
Effet Hawthorne.pdf
Emery Pelgrims (2015). Collaboration multiprofessionnelle dans un contexte denseignement spécialisé-activité déployée pour la conception, la mise en oeuvre et la régulation dun projet délève.pdf
Emery Pelgrims (2016). Les projets éducatifs individualisés (PEI) - tout le monde en parle, mais en quels termes.pdf
Emery (2011).pdf
Emery (2014).pdf
Emery (2017).pdf
Emery et al. (2021).pdf
Emery_Bacquele_Pelgrims (2021).pdf
Ertel al (1997).pdf
Favez Métral (2002).pdf
Froideveaux (2011).pdf
Gaillard (2004).pdf
Gardou (1996).pdf
Giuliani Payet (2014). Les logiques scolaires de proximité aux familles.pdf
Giuliani (2017). La construction située de collaborations interprofessionnelles en milieu scolaire.pdf
Golse (2003).pdf
Golse (2010).pdf
Grossen (1999).pdf
Grossen (2000).pdf
Kalubi, Detraux Larivée (2006).pdf
Korff-Sausse (2007).pdf
Landry (2007) chap.7 Le processus communicationnel au coeur de la vie groupale.pdf
Landry (2007) chap.9 La zone du travail.pdf
Larivée, S., Kalubi, J. Terrisse, B. (2006).pdf
Lenfant, Leroy, Bonelli Goëb (2007).pdf
Lerun Billard (2003).pdf
Lesain-Delabarre Garel (1999). Le métier de parent d’un élève handicapé, aspects stratégiques de l’intégration scolaire.pdf
Lesain-Delabarre (2012).pdf
Manor-Binyamini (2011).pdf
Mellier (2002).pdf
Mellier (2003).pdf
Mellier (2012).pdf
Meynckens-Fourez (2010).pdf
Millet Thin (2017). Ni gêneurs, ni partenaires, mais sous pression institutionnelle.pdf
Odegard (2006).pdf
Paré, Parent Ouellet (2000).pdf
Pelgrims Emery (2022).pdf
Pelgrims, Delorme, Emery Fera (2017).pdf
Pelgrims, Emery, Haenneli_Jenni Danalet (2018).pdf
Pelletier, Tétreault Vincent (2005).pdf
Périer (2007).pdf
Périer (2017). Espace et seuils dans les relations entre famille et école.pdf
Philip (2009).pdf
Pinel (2005).pdf
Plan d’études cadre PEC éducatrice sociale, éducateur social (2007).pdf
Profil de la profession (2009) psychomotricité.pdf
Profil professionnel (2004) psychologue.pdf
Profil professionnel (2006) logopédie.pdf
Réseau genevois autour de lenseignement spécialisé.pdf
Rousseau et al. (2017).pdf
Rousseau, Dionne, Vézina Drouin (2009).pdf
Sanfaçon (2011) Limportance des mots.pdf
Sanfaçon (2011) Pistes à lintention des enseignants.pdf
Scalambrin Ogay (2014. Votre enfant dans ma classe. Quel partenariat parents-enseignante à lissue du premier entretien.pdf
Schurmans Seferdjeli (2000).pdf
St-Arnaud (2008). Chap.1. La naissance du groupe.pdf
St-Arnaud (2008). Chap.2. La croissance du groupe.pdf
St-Arnaud (2008). Chap.3. La maturité du groupe.pdf
Thylefors (2011).pdf
Thylefors, Persson Hellström (2005).pdf
Thylefors, Persson, Hellström (2005).pdf
Willumsen, Ahgren Odegard (2012).pdf