Documentation Moodle pour les enseignant-es, assistant-es et gestionnaires
Cours : Documentation Moodle pour les enseignant-es, assistant-es et gestionnaires | moodle-unige
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Les fiches pratiques ci-dessous concernent la plateforme Moodle de l'UNIGE.
Les autres ressources d'aide listées sur la droite concernent les plateformes Moodle en général et peuvent donc parfois être un peu différentes du Moodle de l'UNIGE.
En cas de problème ou de question, contactez le CAD
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Si vous débutez avec Moodle, commencez avec ces fiches.
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Par défaut, l'espace de cours que vous avez ouvert permet aux étudiant-es de s'auto-inscrire et de se désinscrire en fin d'année. Vous pouvez donc conserver les paramètres par défaut. Si vous voulez aller plus loin, consultez les fiches suivantes:
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Chaque espace de cours contient par défaut un forum Annonces, qui permet d'envoyer un message à l'ensemble des participant-es du cours ou à un groupe en particulier. La plateforme Moodle contient également une messagerie interne, assez basique mais qui peut néanmoins être utile.
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Les ressources sont les éléments mis à disposition des étudiant-es, qu'ils et elles peuvent consulter mais avec lesquelles il n'y a pas d'interaction. Par exemple, un PDF, un dossier contenant des documents, une vidéo, un lien vers un site web, etc.
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Contrairement aux ressources, qui sont uniquement consultables par les étudiant·e·s, les activités permettent une interaction : poster un message dans un forum, remettre un document, créer un article dans un glossaire. Vous pouvez visiter un espace de cours démo pour essayer les différentes activités.
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Avec la mise à jour Moodle 5, il y a quelques changements d'interface pour l'activité devoir.
Vous trouverez dans cette page les différences en images.
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Vérifier la mise en forme des questions ou comment corriger des problèmes de copier / coller depuis WORD.
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Le module d’activité feedback permet à l’enseignant de créer un questionnaire d’enquête personnalisé pour collecter des informations au moyen de divers types de questions, notamment à choix multiples, oui/non ou à réponses courtes.
Si désiré, les réponses peuvent être anonymes, et les résultats peuvent être affichés à tous les participants ou aux enseignants seulement.
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Moodle est très efficace pour encadrer le travail de groupe. Vous pouvez créer des groupes, mettre à disposition des ressources différentes en fonction des groupes, récolter les travaux de groupe, poster une annonce seulement aux membres d'un groupe, etc.
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Les "blocs" sont des modules que vous pouvez ajouter dans le "tiroir des blocs", à droite de votre page de cours, pour mieux organiser l'information sur votre page, intégrer des outils utiles (calendrier, rappels des dernières annonces, etc.), ajouter un flux RSS ou des liens vers d'autres ressources.Vous en avez des exemples sur cette page, à votre droite. Notez que les blocs sont définis au niveau du cours: ils s'afficheront pour toutes les personnes inscrites au cours, dans l'ordre dans lequel vous les avez placés. Le tiroirs des blocs est ouvert ou non par l'utilisateur. Si vous souhaitez mettre des informations importantes, communiquez avec vos participant-es sur l'importance de vérifier régulièrement le tiroir des blocs.
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Plusieurs activités Moodle peuvent faire l'objet d'une note : Devoir, Test, Forum, Glossaire, Base de données, OU Wiki, Leçon.
Notez que les notes données ne sont pas reliés au système des notes de votre faculté. Il est donc facultatif de noter via Moodle.
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Cette section vous aide à organiser vos contenus et vous donne des astuces pour dupliquer ou déplacer des activités d'un espace de cours à l'autre.
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Dans le cas où l’on souhaite attribuer du temps supplémentaire à un étudiant peu avant la fin de l’examen, 5 ou 10 minutes, la manière de faire est différente. Vous n'attribuez pas du temps supplémentaire, mais une tentative supplémentaire qui va durer le temps supplémentaire.
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Lors de la correction de vos examens, vous souhaitez vous partager la tâche entre les différent-es enseignant-es et/ou assistant-es du cours.
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Dans ce livre, nous allons vous présenter à quoi correspondent les différentes options de relecture dans vos tests/quiz sur Moodle.
Les options de relecture vous permettent de définir les modalités de relecture de vos tests pour vos étudiant·es.
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Chaque été, une copie de la plateforme est archivée et est disponible en bas de page dans le bandeau noir. Notez qu'elle n'est accessible que via le réseau de l'UNIGE (dans les locaux de l'UNIGE ou via le VPN). Les étudiant-es ont également accès à l'archive de leurs anciens cours.
Une fois l'archive créée, vous pouvez réinitialiser votre espace de cours pour réutiliser le même au semestre suivant (désinscrire les étudiant-es, supprimer les messages des forum et annonce, etc.).
Pour supprimer l'espace de cours, faites un ticket sur le digital workspace avec l'URL et le titre de l'espace de cours.
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Tous les ans en juillet l'équipe Moodle UNIGE procède à une copie complète du Moodle avant sa mise à jour.
Cette copie est l'archive officielle annuelle du Moodle.unige.ch.
Les étudiants (et enseignants) peuvent accéder en lecture aux archives et aux cours dont ils ont fait partis. Tous les cours sont bloqués aux nouvelles inscriptions lors de la création de l'archive.
L'équipe Moodle vous recommande donc de réinitialiser vos espaces de cours à chaque rentrée universitaire et de rediriger les étudiants des années précédentes sur les archives.
L'archive annuelle est disponible en lecture seule et est accessible via le réseau UNIGE ou par VPN (documentation VPN UNIGE) .
L'url est de la forme : https://moodle-archive-2023-2024.unige.ch
La page d'accueil non connecté se présente comme ceci :
Vous trouverez en pied de page de toutes les pages du moodle les liens vers les 3 dernières archives. La liste complète est disponible ici : archives moodle
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