Social Sciences

Ce séminaire vise à compléter le cours de méthodes qualitatives et visuelles, dispensé par les Prof.e.s Claudine Burton-Jeangros, Mathilde Bourrier et Jean-François Staszak. Les séances de séminaire sont consacrées à la pratique des méthodes introduites en cours. Le séminaire est composé de deux phases distinctes ; la collecte des données et l’analyse des données. Y seront mis en pratique les techniques de l’observation, de l’entretien et du focus group dans la première partie, avant d’exercer l’analyse de contenu et l’analyse de discours.

Le séminaire a pour but de donner aux étudiant-e-x-s des outils concrets, servant de manière transversale aux recherches en sciences sociales ainsi que de les rendre attentif-ve-x-s aux construits sociaux.Le cours et le séminaire sont fondamentaux pour la réalisation du travail de recherche de Bachelor en 3^ème année. Ils doivent être suivis conjointement en deuxième année de Bachelor.

Cet atelier rassemble des étudiant·e·s du Master conjoint en développement territorial (spécialisations en Urbanisme de projet, Architecture du paysage, Développement territorial des Suds et Urbanisme opérationnel en option) de l’Université de Genève. L’atelier de projet urbain est, cette année, développé en partenariat avec la cellule Stratégie et prospective de l’UNIGE.

Dans ce contexte, il s’agira pour les étudiant·es participant à l’atelier d’identifier les enjeux (sociaux, paysagers, morphologiques, de mobilité, d’habitat, etc.) des périmètres restreints et élargis dans le site de réflexion proposé. Les participant·es établiront une lecture des enjeux thématiques et développeront des approches susceptibles d’ouvrir des pistes de projet (seconde partie de l’atelier) qui s’élaboreront sur les éléments de diagnostic et de lecture thématique des sites qu’auront explicités les groupes de travail.

De manière générale, l’exercice propose d’analyser et d’imaginer prospectivement l’état et l’évolution du campus, tout en développant une réflexion sur la charpente paysage du site. L’exercice prend comme hypothèse que les périmètres seront définis pertinemment par l’observation et l’analyse qui intégreront une réflexion prospective et expérimentale sur les enjeux de la prise en compte des usages et des attentes relatives aux habitants et/ou étudiants sur les manières de pratiquer et habiter le campus.

This course aims to offer the conceptual and normative tools to explore the justification of philanthropy from the perspective of public ethics in political theory. The lectures examine the role of philanthropy in shaping public policies and addressing social issues across a variety of instances (for example, philanthropy and democracy; philanthropy and the media; cross-border philanthropy; fiscal incentives for philanthropy). By the end of the course, the students will have developed a theoretical toolkit to apply to the analysis and assessment of the various ways in which philanthropy may benefit the public, as well as the ethical challenges that resorting to philanthropy may pose in a polity.

The course is divided into two parts with two general objectives. In the first part, we will examine the concept of philanthropy against other forms of institutional action. We will also analyze various forms of philanthropy, including charitable giving, social entrepreneurship, impact investing, and corporate social responsibility. The objective is to conceptualize the various dimensions of philanthropy and the ethical challenges they may raise—for example, the accountability of nonprofit organizations, and responsibility for effective donations. By the end of this part, students will be able to analyze case studies of philanthropic initiatives from a public ethics perspective. In the second part, we will discuss the justification of philanthropy in view of its potential to address policy issues and enhance or undermine public institutional action. We will discuss the contributions of philanthropy in various public domains, including the social provision of public goods, the reduction of inequality, and the promotion of democratic participation. The objective is to assess normatively how philanthropy should be organized and regulated in view of its public significance—for example concerning the support of political candidates, and the contribution to public media communication. By the end of this part, students will be able to assess case studies of philanthropic initiatives through the lenses of such normative ideals as transparency, accountability, justice, and legitimacy.

Ce séminaire propose aux étudiant-es de travailler avec des données démographiques réelles. Il leur sera demandé de mener une recherche de données suivie d'une manipulation de ces dernières dans le but de calculer différents indicateurs. Ces indicateurs devront ensuite être interprétés correctement.

En se basant sur le contenu des capsules vidéos, les étudiant-es devront, durant le semestre, soumettre des feuilles de calcul et leurs interprétations des indicateurs sur Moodle. 

À l'issue de ce séminaire les étudiant-es seront capables de : 

• Mettre en pratique les notions théoriques vues dans le cours
• Connaître les sources de données agrégées
• Savoir calculer un certain nombre d'indicateurs démographiques 

Drawing on interdisciplinary insights from political sociology, science and technology studies, and law, students learn to analyse our existing governance infrastructures and their structuring role in conflicts where expertise and innovation are disputed in the quest for sustainability. To do so the cours relies on an in-depth investigation on the conflict about pulp mills on the River Uruguay using a vast variety of primary sources.