- Enseignant-e: Raphaël Micheli
Cet
enseignement poursuit un double objectif. Il s'agit d'introduire les
étudiant.e.s à la problématique de l'énonciation, qui occupe une place
centrale en linguistique française depuis la seconde moitié du XXème
siècle. On vise également à montrer l'intérêt et la richesse de cette
problématique pour l'étude des textes littéraires. A la suite des travaux fondateurs du linguiste Emile Benveniste (1902-1976), on envisage l'« énonciation » comme une mise en fonctionnement du système linguistique par le locuteur : celui-ci s'approprie la langue lors d'un acte individuel d'utilisation visant indissolublement à communiquer avec autrui et à référer au monde. On appelle « énoncé » le produit concret de cet acte d'énonciation. Le cours propose alors de voir en quoi l'énoncé porte la trace de l'acte d'énonciation dont il est issu. Comment le locuteur s'inscrit-il lui-même au sein de son propre énoncé ? Comment y inscrit-il autrui – non seulement celui/celle à qui il s'adresse directement, mais aussi d'autres personnes, d'autres points de vue, d'autres discours ? Comment repère-t-il son énoncé selon les coordonnées de l'espace et du temps ? Le cours présente un certain nombre d'outils théoriques puisés dans la réflexion linguistique sur l'énonciation. Ces outils sont systématiquement mis en pratique lors de l'étude de brefs extraits d'oeuvres littéraires très variées sur le plan historique, générique et esthétique. |