- Enseignant-e: Matthias Kliegel
- Enseignant-e: Chiara Scarampi
Enseignant-es
Prof. Matthias Kliegel
Dre Chiara Scarampi chiara.scarampi@unige.ch
Objectif :
- Connaître des exemples d'interventions développées sur la base de la recherche fondamentale, finalisée, appliquée.
- Pouvoir utiliser son savoir académique dans le cadre d'un développement d'interventions.
- Etre capable de critiquer un protocole d'intervention.
- Pouvoir utiliser son savoir académique dans le cadre d'un développement d'interventions.
- Etre capable de critiquer un protocole d'intervention.
Descriptif :
Le long de leur cursus universitaire les étudiants sont familiarisés avec des approches fondamentales, finalisées ou appliquées. La recherche fondamentale traite des questions posées par les chercheurs eux-mêmes dans le cadre du développement des théories (ex : Quelle est l'influence des émotions sur la cognition). La recherche finalisée vise à la compréhension en profondeur de problèmes de terrain, mais sans objectif immédiat de les résoudre (ex : quels sont les déterminants du déclin mnésiques »). La recherche appliquée a pour objectif d'apporter des réponses à des problèmes existants dans notre environnement (ex : une communication basée sur l'appel à la peur est-elle efficace ?).
L'objectif de ce cours est de familiariser les étudiants avec un dernier type de recherche, la recherche interventionnelle. En Psychologie, la recherche interventionnelle développe et évalue, par l'expérimentation, de nouveaux programmes visant à améliorer la santé ou la qualité de vie des populations (ex : développer un protocole dans le cadre d'une consultation pour améliorer l'observance médicale).
Le cours est structuré autour de présentations d'expert-es de la pratique interventionnelle. Les intervenant-es à ce cours sont tou-te-s impliqué-es dans le développement de programmes de prévention ou de prise en charge dans différents domaines (p.ex., santé publique et prévention; gérontologie; développement durable; psychologie du travail; etc.). La recherche interventionnelle s'appuie sur le meilleur de la recherche fondamentale, finalisée ou appliquée, et un accent particulier sera mis sur les relations entretenues par ces différents types de recherches dans les présentations demandées aux intervenants-es.
L'objectif de ce cours est de familiariser les étudiants avec un dernier type de recherche, la recherche interventionnelle. En Psychologie, la recherche interventionnelle développe et évalue, par l'expérimentation, de nouveaux programmes visant à améliorer la santé ou la qualité de vie des populations (ex : développer un protocole dans le cadre d'une consultation pour améliorer l'observance médicale).
Le cours est structuré autour de présentations d'expert-es de la pratique interventionnelle. Les intervenant-es à ce cours sont tou-te-s impliqué-es dans le développement de programmes de prévention ou de prise en charge dans différents domaines (p.ex., santé publique et prévention; gérontologie; développement durable; psychologie du travail; etc.). La recherche interventionnelle s'appuie sur le meilleur de la recherche fondamentale, finalisée ou appliquée, et un accent particulier sera mis sur les relations entretenues par ces différents types de recherches dans les présentations demandées aux intervenants-es.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu
Attestation de présence (présence obligatoire à toutes les séances dès le début du cours)
Bibliographie
Bibliographie et diaporama des interventions fournis par les intervenants-es