- Enseignant-e: Sophie Brandon
- Enseignant-e: Hildalill Spillmann
Objectif
Appliquer en contexte clinique (interventions individuelles) les méthodes d'intervention et de remédiation (méta)cognitive.
Développer des compétences d'intervention psychopédagogique auprès de personnes à besoins éducatifs particuliers: analyse des difficultés cognitives, métacognitives et motivationnelles, définition d'objectifs d'intervention et de remédiation, choix des outils et méthodes, promotion du transfert des acquis.
Mener une réflexion théorique et critique sur cette pratique.
Descriptif
L'Atelier d'Apprentissage est une consultation du Pôle Cité de la FPSE, spécialisée dans l'évaluation des problèmes d'apprentissage et leur remédiation. Elle accueille des élèves/apprenants présentant des difficultés d'apprentissage, des troubles neurodéveloppementaux ou une déficience intellectuelle. Suite à l'identification des difficultés (au niveau cognitif, métacognitif et motivationnel) de l'élève, nous proposons une intervention (méta)cognitive individualisée avec l'objectif de stimuler, développer, ou rééduquer les facteurs entravant l'apprentissage. La consultation suit une approche psychopédagogique globale et intégrative, et empiriquement fondée. Le stage dans la consultation permet aux étudiant.es d'appliquer directement les connaissances et compétences d'intervention et de remédiation développées lors du cours prérequis 752277.
ORGANISATION: tous les étudiant.es suivent le cours prérequis 752277 au semestre d'automne de leur première année de maîtrise. En novembre, les étudiant.es assistent à deux cours préparatoires au stage. La présence à ce cours est OBLIGATOIRE pour le stage. Dès le mois de janvier, une partie des étudiant.es effectue le stage, l'autre partie l'effectuera au semestre d'automne suivant. L'inscription au Cours Stage se fait uniquement au moment où l'étudiant.e débute effectivement son stage. Pour le stage, les étudiant.es (seul.e ou en duo) accompagnent une collaboratrice de l'Atelier dans la prise en charge d'un.e élève. Cela consiste en 12-16 séances d'intervention de 50 minutes, suivies d'une supervision, et ayant lieu une fois par semaine. Des horaires individuels sont fixés avec chaque étudiant.e/duo. Ces séances ont lieu généralement le mercredi, mais peuvent aussi avoir lieu d'autres jours en fonction des disponibilités. Etant donné qu'il s'agit d'une activité de formation, le stage n'est pas rémunéré. Des informations détaillées quant à l'organisation du stage sont données au début du cours 752277.