- Enseignant-e: Stéphane Favier
Objectif
Ce cours se place dans le contexte de l'enseignement de la résolution de problèmes mathématiques. Plus spécifiquement, les problèmes auxquels nous allons nous intéresser sont du type de ceux présents dans la rubrique Aide à la Résolution de Problèmes des MER.
Nous étudierons en particulier les concepts de validation, de dévolution et d'institutionnalisation.
Nous étudierons en particulier les concepts de validation, de dévolution et d'institutionnalisation.
Descriptif
Au cours du semestre, les étudiant-es seront placé-es à plusieurs reprises en situation de résoudre des problèmes ou en situation de jeu de rôles afin de donner du sens aux différents concepts abordés.
Les étudiant-es seront aussi amené-es à identifier les principaux modes de raisonnement et de preuve susceptibles de constituer le potentiel didactique de problèmes de mathématiques.
Des images du travail privé des élèves en classe seront exploitées pour problématiser la question de la régulation du travail des élèves et de la validation de leurs résultats.
Concernant l'évaluation de ce cours, les différentes parties du contrôle continu seront réalisées, en présentiel, au cours des séances.
Les étudiant-es seront aussi amené-es à identifier les principaux modes de raisonnement et de preuve susceptibles de constituer le potentiel didactique de problèmes de mathématiques.
Des images du travail privé des élèves en classe seront exploitées pour problématiser la question de la régulation du travail des élèves et de la validation de leurs résultats.
Concernant l'évaluation de ce cours, les différentes parties du contrôle continu seront réalisées, en présentiel, au cours des séances.