- Enseignant-e: Barbara Fouquet-Chauprade
Objectif
Comment les politiques éducatives se construisent-elles, se mettent-elles en oeuvre et quels effets produisent-elles ? Ce cours propose des outils d'analyse pour décrypter ces dynamiques en Suisse, marquée par le fédéralisme, et dans d'autres pays. À partir d'exemples concrets, il mettra en lumière les tensions entre acteurs, les modèles de gouvernance et les logiques de régulation.
Descriptif
Ce cours propose un approfondissement des connaissances en sociologie des politiques éducatives en fournissant des outils d'analyse pour comprendre la construction, la mise en oeuvre et les effets des politiques éducatives dans une perspective comparée. Il s'appuiera sur une analyse approfondie du contexte politique suisse, marqué par le fédéralisme et la démocratie directe et participative, pour examiner comment ces spécificités influencent la mise en oeuvre des réformes. Cette analyse sera mise en regard de politiques éducatives d'autres contextes nationaux, afin de mettre en lumière les convergences et divergences des modèles de gouvernance.
À partir d'exemples concrets (politiques inclusives, réforme de l'évaluation des enseignants, pilotage des systèmes éducatifs), nous analyserons les jeux d'acteurs et les tensions entre les différents niveaux de prise de décision. Une attention particulière sera accordée à la comparaison avec d'autres contextes nationaux afin de mettre en lumière la diversité des modèles de gouvernance et des logiques de régulation dans les systèmes éducatifs.
L'objectif est de doter les étudiants des clés de lecture nécessaires pour décrypter les enjeux sociaux et politiques des politiques éducatives dans une perspective à la fois locale et internationale.
À partir d'exemples concrets (politiques inclusives, réforme de l'évaluation des enseignants, pilotage des systèmes éducatifs), nous analyserons les jeux d'acteurs et les tensions entre les différents niveaux de prise de décision. Une attention particulière sera accordée à la comparaison avec d'autres contextes nationaux afin de mettre en lumière la diversité des modèles de gouvernance et des logiques de régulation dans les systèmes éducatifs.
L'objectif est de doter les étudiants des clés de lecture nécessaires pour décrypter les enjeux sociaux et politiques des politiques éducatives dans une perspective à la fois locale et internationale.
Cours de printemps donné le mercredi de 16H15 à 17H45 en salle M2020.
ATTENTION : la séance du 29 AVRIL aura lieu hors les murs à 16H - nous serons accueillis par un député genevois pour une visite du Grand Conseil genevois. Merci de prévoir de vous libérer pour cette visite.