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Ce cours propose une introduction à l'archéologie des médias, un champ de recherches interdisciplinaires qui explore depuis le début des années 2000 l'histoire culturelle, matérielle ou imaginaire des médias, ou technologies de la communication. Il prendra comme point de départ l'idée que chaque média est perçu, lors de son apparition ou commercialisation, comme étant une invention futuriste: de l'imprimerie à la photographie, du gramophone à Spotify, de la carte perforée à l'IA générative. Nous interrogerons les manières dont ces objets technologiques futuristes, chacun en leur temps, ont influencé ou transformé des pratiques sociales, culturelles, artistiques et scientifiques. Futuristes tout d'abord, puis oubliés (les Minidiscs?), ou métamorphosés (le Minitel?), les médias ne meurent pourtant pas. Ils reviennent tantôt physiquement (les disques vinyles), tantôt dans l'imaginaire artistique (les machines victoriennes surgissant dans les peintures ou les sculptures rétrofuturistes des artistes "steampunk").

A travers les séances du cours, nous réfléchirons sur la matérialité des médias, à leurs usages, mais aussi à leurs récits, historiques ou imaginés. Comment les arts, le cinéma, la télévision imaginent-ils des futurs technologiques et dans quelle mesure ces mondes rêvés informent-ils et orientent-ils l'horizon d'attente des publics à chaque époque?

Le cours s'appuiera sur des études de cas concrets (le gramophone, les cassettes audio, les disques vinyle, le joystick, etc.) et alternera entre des approches théoriques et des expériences pratiques. Ainsi, une séance sera consacrée à la manipulation d'appareils anciens: lecteurs de cassettes, magnétophones à bande, appareils photos argentiques, consoles de jeux "historiques". Nous accueillerons également des invité-e-s (historien-nes de l'art, du cinéma, philosophes) qui partageront leurs travaux et participeront à nos discussions en présentiel ou par visioconférence.

Objectifs

  • Apprendre à mobiliser des méthodologies interdisciplinaires.
  • Situer l'archéologie des médias dans le contexte des sciences humaines, de l'histoire culturelle et des humanités numériques.
  • Étudier comment les arts, le cinéma, la littérature ont imaginé des futurs technologiques; comprendre l'influence des imaginaires technologiques sur des pratiques culturelles, artistiques ou sociétales.
  • Développer des compétences collaboratives: débats en classe; travaux de groupes.

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