- Enseignant-e: Kristine Balslev
Le contexte socio-écologique actuel, marqué par le dérèglement climatique et d'énormes incertitudes concernant l'avenir, ainsi certaines injonctions institutionnelles conduisent une part des enseignant-es à questionner leur rôle et celui de l’école, et à mettre en place des pratiques innovantes dans leurs classes ou leurs établissements. La mise en place de telles pratiques est liée au développement professionnel des enseignant-es : elle peut, en effet, l’impacter ou être le fruit d’un processus de développement ou d’émancipation professionnelle. Ce cours vise à amener les étudiant-es à connaître plusieurs courants pédagogiques tenant compte de défis socio-écologiques, à étudier des pratiques enseignantes considérées comme innovantes par les enseignant-es et à les mettre en lien avec le développement professionnel de ces derniers/-ières. Le cours s’appuiera sur des lectures et des rencontres avec des enseignant-es ayant mis en place de telles pratiques.