Doctorat - Education médicale - Sciences Biomédicales
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Documents de référence de l'Université de Genève et de la Faculté de médecine pour le Doctorat
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Ce dossier contient quelques ressources générales sur la recherche en éducation médicale et en formation des professionnel-les de la santé, et les différents types de recherche qui y sont pratiqués.
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Dans la domaine de la formation des professionnel-les de la santé, différents types de revues de littérature permettent de contribuer à la littérature existante du domaine. Vous trouverez ci-dessous des ressources pour certains d'entre eux.
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L'approche qualitative choisie dépend du paradigme de recherche dans lequel se situe le/la chercheur/euse et de sa question de recherche. Voici des ressources importantes concernant différents types de recherche qui peuvent être entrepris.
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Ici vous trouverez des références utiles pour la collecte et l'analyse de données qualitatives (focus groupes, entretiens semi-dirigés, analyse thématique, ...)
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Ce dossier contient des ressources pour la conception et la validation d'un questionnaire, outil important dans la recherche en éducation des professionnel-les de la santé. La référence principale est l'AMEE Guide 87 d'Artino, à trouver dans le sous-dossier Étapes de la conception systématique d'un questionnaire.
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Ressources pour des analyses statistiques utilisant les logiciels SPSS ou R/RStudio.
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Quelques ressources pour la conception et la réalisation des études mixtes.
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Quelques ressources pour vous aider dans l'écriture scientifique de vos articles et dans l'élaboration de communications, d'abstracts et de posters destinés à publication ! Bon travail
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Quand vous commencez à publier vos travaux, vous allez être soumis-e au processus de validation par vos parirs - le peer review process. Voici quelques ressources sur comment répondre aux commentaires faits par les reviewers de vos travaux.
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Pour contribuer au domaine de la recherche en éducation médicale et des professionnel-les de la santé, vous allez peut-être être amené-es à figurer comme relecteurs/trices (reviewer) d'un article écrit par un-e collègue du domaine. Ici vous trouverez quelques ressources intéressantes pour vous aider à s'atteler à une telle tâche.
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