- Enseignant-e: Valérie Vincent
En tant qu’enseignant.e, quelle posture trouver entre mes idéaux et la réalité du terrain scolaire lorsque je dois choisir entre deux ou plusieurs solutions imparfaites ? Par exemple, comment s’y retrouver, quels choix et actions déployer, entre mes valeurs, mes savoirs, les normes scolaires et ma responsabilité d’enseignant.e, lorsqu’un.e élève se confie à moi, lorsqu’il.elle aborde des sujets aux savoirs incertains, ne met pas de sens à l’école ou est indiscipliné.e ? A partir de situations réelles et fictives vécues par des sujets évoluant dans la forme scolaire (élèves, enseignant.es, étudiant.es-stagiaires du séminaire, parents, directeur.trices, mais aussi citoyens.nes ordinaire.s), l’enjeu de ce séminaire sera de construire une posture éthique face à la complexité et l’incertitude du réel scolaire, conduisant nécessairement les sujets qui y sont engagé.es à se confronter à des dilemmes vis-à-vis desquels ils doivent prendre des décisions et donc agir, parfois dans l’urgence, parfois sur le long terme. Au travers de concepts en sciences de l’éducation et en sciences humaines et sociales, particulièrement ceux de rapport au corps et au(x) savoir(s) à l’école et dans la société, nous essaierons de comprendre les conflits éthiques en jeu dans les situations et les relations humaines pour : (1) développer une posture éthique la plus authentique et sensible possible et propre à chacun·e ; (2) concevoir l’éventail des ressources possibles ; (3) trouver des chemins de décision et d’action.