- Enseignant-e: Eric Eigenmann
« L’explication de texte », ce qu’on nomme ainsi, se situe au cœur des approches de la littérature proposées par « l’Ecole de Genève ». Jean Starobinski et Jean Rousset, par exemple, en ont livré quelques modèles. Si les enseignements de littérature française à l’Université de Genève ne se réclament plus directement de ladite Ecole, ils n’en continuent pas moins de préconiser l’explication de texte, non pas comme un exercice de style mais comme le fondement de toute argumentation en matière de critique littéraire. La mise en œuvre se montre cependant particulièrement délicate lorsqu’il s’agit de textes dramatiques, énonciation spécifique oblige. Deux positions extrêmes se sont exprimées : l’une, celle de l’académie la plus traditionnelle, n’envisage le texte qu’en tant qu’écrit littéraire et ignore la perspective théâtrale ; l’autre, celle de certains praticiens du théâtre, n’envisage le texte que proféré ou mis en action dans l’événement scénique. Dans les deux cas, une « explication de texte en perspective théâtrale » apparaît vaine.
Le présent séminaire réfléchira au problème à la lecture d’une série d’extraits caractéristiques de divers genres et époques du répertoire dramatique. Tout en rappelant les principes généraux de l’explication de texte littéraire, il partira, contrairement aux deux positions mentionnées précédemment, de l’hypothèse d’une fructueuse dialectique entre analyse textuelle et perception, fût-elle virtuelle, des réalités de la scène (spatiales, temporelles, visuelles, auditives, etc.), dans la pragmatique de la relation théâtrale.
Les textes étudiés seront disponibles dans l'espace de cours ou en igne.