- Enseignant-e: Simon Chemama
« L'explication de texte », ce qu'on nomme ainsi, se situe au coeur des approches de la littérature proposées par « l'Ecole de Genève ». Jean Starobinski et Jean Rousset, par exemple, en ont livré quelques modèles. Si les enseignements de littérature française à l'Université de Genève ne se réclament plus directement de ladite Ecole, l'explication de texte continue à jouer un rôle central dans la formation en lettres.
La mise en oeuvre se montre cependant particulièrement délicate lorsqu'il s'agit de textes dramatiques, énonciation spécifique oblige. Deux positions extrêmes se sont exprimées : l'une, celle de l'académie la plus traditionnelle, n'envisage le texte qu'en tant qu'écrit littéraire et ignore la perspective théâtrale ; l'autre, celle de certains praticiens du théâtre, n'envisage le texte que proféré ou mis en action dans l'événement scénique. Dans les deux cas, une « explication de texte en perspective théâtrale » apparaît vaine.
Le présent séminaire réfléchira à ce problème à travers l'étude d'extraits de pièces de différents genres, des XIXe -XXIe siècles principalement mais aussi plus anciennes. Tout en rappelant les principes généraux de l'explication de texte littéraire, il partira, contrairement aux deux positions mentionnées précédemment, de l'hypothèse d'une fructueuse dialectique entre analyse textuelle et perception, fût-elle virtuelle, des réalités de la scène (spatiales, temporelles, visuelles, auditives, etc.), dans la pragmatique de la relation théâtrale.