Ce cours s’appuie sur les recherches actuelles permettant de mettre en lumière les différents types de troubles du comportement (TdC) / difficultés d’adaptation (DA), ainsi que de mieux comprendre les comportements défis, leurs fonctions et les facteurs qui contribuent à leur émergence, particulièrement chez les personnes présentant des différences neurodéveloppementales. Une attention particulière sera portée au trouble du spectre de l’autisme (TSA).
Le cours permettra de réfléchir aux impacts engendrés dans les différents milieux de vie de la personne, notamment scolaire et familial. Une réflexion spécifique sera également menée sur les répercussions des comportements défis sur les familles, ainsi que sur l’importance d’un accompagnement parental structuré et d’une approche centrée sur la famille dans l’intervention auprès des enfants.
Il abordera également des stratégies d’intervention basées sur les données probantes visant à avoir un impact direct sur :
• La prévention et la compréhension des comportements défis
• La participation sociale de la personne présentant des TdC/DA dans ses différents milieux de vie
• Le soutien et l’accompagnement des parents comme partenaires essentiels
Ce cours vise ainsi à promouvoir des pratiques inclusives et respectueuses de la neurodiversité, favorisant la participation sociale et le bien-être durable de la personne et de sa famille.