- Enseignant-e: Carolina Topini
Enseignante : Carolina Topini (elle), Assistante-doctorante, Institut des Etudes genre, bureau 5368, Uni Mail, Carolina.Topini@unige.ch.
Horaires et salles :Jeudi 16h-18h, Uni-Mail, M 5389
DESCRIPTIF
Ce séminaire vise à familiariser les étudiant·e·x·s avec l'histoire des mouvements et des communautés LGBTIQ+, ainsi qu'avec les théories et les recherches issues des Gays & Lesbian studies et des Queer studies. Émergeant entre les années 1980 et les années 1990 dans les universités anglophones, ces nouveaux champs d'études s'interrogent sur la possibilité et/ou la nécessité de construire des savoirs depuis les marges, proposant un regard décalé sur le monde social : de la périphérie vers le centre. Le séminaire a un double enjeu : saisir la généalogie des cultures et des savoirs sexuels dissidents en passant par la lecture des textes fondateurs; comprendre les débats actuels relatifs à la représentation médiatique, la justice reproductive, l'homonationalisme, les mobilisations anti-genre et mémorielles.
Le séminaire se structure en 6 axes thématiques :
o Le premier axe Mouvements, identités et subcultures LGBTQ+ explore ce que signifie « se mobiliser depuis les marges » en proposant un focus sur l'histoire des mobilisations LGBT+ des années 1970 à l'émergence des théories queer, en passant par les débats sur la « masculinité sans les hommes » des années 1990 et les matérialismes trans contemporains.
o Le deuxième axe Controverses sur le sexe et pornographies critiques explore les débats qui ont divisé les mouvements féministes et lesbiens dans les années 1980 sur des questions liées à la sexualité, comme le SM, la pornographie et le travail du sexe. La pornographie fera notamment l'objet d'un approfondissement: de lieu par excellence de la domination patriarcale, elle est détournée et réappropriée à partir des années 1990 par des sujets minoritaires qui en font un champ de bataille dans le but de perturber l’ordre hétéronormatif.
o Le troisième axe Sexualités minoritaires et média, s'appuyant sur les outils fournis par les cultural studies, vise à comprendre comment les représentations des identités LGBTIQ+ au cinéma et dans le genre fictionnel des séries télévisées s’inscrivent, aujourd'hui, dans un contexte de lutte pour la reconnaissance des minorités sexuelles et de genre.
o Le quatrième axe Des droits LGBTQ+ aux campagnes anti-genre en Europe propose d'étudier, d'une part, l'émergence des questions de parentalité queer, justice reproductive et gestation pour autrui; d'autre part, il s'intéresse à l'émergence des mouvements anti-genre dans différents pays européens, dont l’horizon commun est de s’opposer aux politiques en faveur de l’égalité dans le domaine de la « citoyenneté sexuelle », des droits reproductifs, de l’éducation sexuelle, des législations antidiscriminatoires et des droits des personnes trans.
o Le cinquième axe Homonationalisme et citoyennetés LGBTQ+ analyse la façon dont les politiques de revendication LGBTQ+ sont à la fois utilisées pour délimiter une nouvelle citoyenneté, mais aussi volontairement travaillées pour s'intégrer à une configuration nationaliste et soutenir des opérations d'exclusion.
o Le sixième axe Résister aux oublis et aux silences s'interroge sur les absences/silences de l'histoire ainsi que sur les modalités de production de l’archive, se focalisant tout particulièrement sur les préoccupations et les mobilisations mémorielles contemporaines des personnes LGBTQ+.
ÉVALUATION
Le séminaire vise à construire une dynamique de travail collectif basée sur l'analyse critique des textes et des extraits de documentaires/films proposés par l'enseignante. La participation régulière aux discussions est donc fondamentale. Afin de valider ce séminaire, il faut:
1- Lire 1 texte par séance parmi ceux indiqués. Le choix du texte est à communiquer par mail à l'enseignante 2-3 jours avant le cours.
2- Dans le cadre d'une séance de votre choix, préparer une présentation orale de 15/20 minutes (accompagnée de support PowerPoint) basée sur 2 textes, élaborant 2-3 questions à la fin de l'exposé qui serviront à animer la discussion collective.
3- Réaliser un travail écrit individuel (4/5 pages) ou en groupe (8/10 pages) à rendre le 15 juin 2022 sur un sujet de votre choix en lien avec le contenu du séminaire. En alternative au travail écrit, vous pouvez explorer des supports différents (vidéo, son, collage) et votre rendu final pourrait prendre la forme d'un podcast, d'une vidéo, d'un fanzine, etc. Le choix du sujet est à concorder avec l'enseignante.
La note finale est calculée comme suit :
20% participation active aux discussions
30% présentation orale
50% travail écrit/rendu final