- Trainer/in: Isabelle Charnavel
Dans ce séminaire de recherche, nous explorerons les représentations cognitives de la musique et de la danse en adoptant la méthodologie de la linguistique formelle. En effet, le récent domaine en développement de la ‘super linguistique’ (avec ‘super’ au sens latin de ‘au-delà’) a montré que l’utilisation d’outils linguistiques pour étudier des objets non (purement) langagiers comme la musique ou la danse permet de formuler des hypothèses précises sur les propriétés structurelles et interprétatives de divers systèmes cognitifs. Plus précisément, nous nous pencherons sur les questions suivantes : quels sont les unités et principes combinatoires de la musique et de la danse ? Quelle représentation mentale est implicitement induite quand nous écoutons ou observons de la musique et de la danse ? Peut-on établir des grammaires de la musique ou de la danse ? Qu’est-ce que cela peut nous apprendre sur le lien entre langage (langue parlée et langue des signes), musique et danse, et plus généralement sur la cognition humaine ?
Notes :
- une certaine connaissance de la musique ou de la danse est souhaitable, mais non requise.
- les lectures seront en anglais (voir bibliographie sur Moodle)