Langage écrit : Processus et acquisition de la lecture et production écrite

Le cours est organisé en deux parties. La première est consacrée à l'adulte, lecteur expert, et vise à caractériser les processus de la lecture lorsque l'acquisition s'est déroulée normalement. Le principe alphabétique sera situé par rapport aux autres systèmes d'écriture. L'exploration de la lecture commencera au moment où l'information visuelle est projetée sur la rétine. Les codages orthographiques, phonologiques et morphologiques dans l'identification des mots seront ensuite envisagés, et les principaux modèles computationnels de la lecture seront décrits. Les apports des études cross linguistiques et des travaux de neuropsychologie et neurosciences cognitives seront envisagés. Les relations entre langage oral et langage écrit ainsi que l'accès au lexique seront développés. Enfin, la production écrite à différents niveaux sera étudiée (du geste graphique à la production de texte). La seconde partie porte sur l'acquisition de la lecture. Les compétences initiales nécessaires pour apprendre à lire seront décrites. Le développement des procédures de lecture et l'impact des caractéristiques des systèmes alphabétiques sur le développement seront ensuite abordés. Les troubles développementaux du langage écrit et leurs enjeux sociétaux (méthode d'apprentissage, inclusion scolaire, professionnelle, bilinguisme) seront également abordés.