- Docente: Michelle Belli
- Docente: Arta Memishi
- Docente: Myriam Radhouane
En 2015 à Incheon (Corée du Sud), la communauté internationale s'est accordée sur un cadre d'action pour mettre en oeuvre et atteindre, d'ici 2030, le quatrième objectif du développement durable : « Assurer l'accès de tous.tes à une éducation de qualité, sur un pied d'égalité, et promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie ». L'année 2030 approche et de nombreux objectifs ne sont pas encore atteints ou atteints partiellement.
Dans ce cours, nous explorerons les enjeux éducatifs qui coloreront les prochains agendas internationaux, et ce au prisme de la durabilité et de la citoyenneté globale.
Le cours sera structuré en trois temps : (1) une présentation et analyse des agendas internationaux, (2) des apports théoriques concernant la durabilité et la citoyenneté globale, (3) des analyses thématiques des enjeux éducatifs post 2030.
Les étudiant.e.s au travers d'analyses documentaires et des contenus de cours devront proposer une réactualisation de l'ODD4 et de ses cibles prioritaires, notamment en lien avec la citoyenneté globale et la durabilité.
L'évaluation prendra la forme d'un travail écrit et d'un oral.