Kursinformation

Ce séminaire explore une approche de recherche réunissant chercheur·ses académiques et praticien·nes qui collaborent autour d'une préoccupation partagée, dans des visées multiples de production de connaissances et de développement professionnel. La posture épistémologique des recherches collaboratives repose sur l'idée que la collaboration des chercheur·ses académiques et des praticien·nes permet une compréhension accrue des phénomènes éducatifs. La recherche collaborative sera contextualisée au sein du paradigme des recherches participatives. Un exemple de recherche collaborative sera présentée et discutée au regard des cadres conceptuels propres à la recherche collaborative (visées, « étapes », temps, degré d'implication, « double vraisemblance »). Durant le séminaire, les étudiant·es seront amené·es à expérimenter une recherche collaborative portant sur une thématique liée à l'évaluation pour apprendre. La recherche sera menée conjointement entre l'enseignante et les étudiant·es, qui endosseront le rôle de co-chercheur·ses. Les étudiant·es prendront part aux décisions liées aux différents temps de la recherche et seront amené·es à collecter des données, à les co-analyser et à co-produire des résultats. Des temps de réflexion sur les apports et difficultés d'une telle démarche de recherche seront prévus.