Objectifs

Sensibiliser les étudiant-e-s aux rôles des facteurs sociaux dans les performances scolaires en s'appuyant sur les résultats de recherche issus de la psychologie sociale expérimentale.

Contenu

•         Présentation de travaux théoriques et empiriques qui questionnent les effets des contextes et des caractéristiques sociales des individus dans les situations d’enseignement-apprentissage.

•         L’approche privilégiée repose sur les démarches expérimentales.

•         Les contenus privilégiés porteront sur l’étude des pratiques évaluatives et de leurs conséquences.